Monthly Archives: April 2022
Մի անգամ Միլանի Դուոմոյի հրապարակի լուսակիրը տարօրինակ բան արեց: Նրա բոլոր լույսերը հանկարծակի կապույտ դարձան, և մարդիկ չգիտեին` ինչպես վարվել:
-Փողոցն անցնե՞նք, թե՞ չանցնենք: Կանգնած մնա՞նք, թե՞ չմնանք:
Իր բոլոր «աչքերից» բոլոր ուղղություններով լուսակիրն անսովոր կապույտ ազդանշան էր տալիս, այնպիսի կապույտ, Միլանի երկնքից էլ կապույտ:
Մեքենաների վարորդները գոռգոռում էին և ազդանշան տալիս, մոտոցիկլետների ձայնը աշխարհ էր բռնել, իսկ շատ թմբլիկ մի հետիոտն բղավում էր.
-Դուք չգիտեք, թե ես ով եմ:
Սրամիտները կատակում էին.
-Երևի կանաչը պաշտոնյաներից մեկն է կերել, որ քաղաքից դուրս ամառանոց կառուցի:
-Կարմիրով էլ «Ջարդինի» այգիների ձկներին են ներկել:
-Գիտե՞ք` ինչ են անելու դեղին գույնը: Ավելացնելու են ձիթապտղի յուղին:
Վերջապես ժամանեց մի ոստիկան և կանգնեց խաչմերուկի մեջտեղում` որ երթևեկությունը կարգավորի: Մի ուրիշ ոստիկան կառավարման վահանակը գտավ, որ թերությունն ուղղի, և անջատեց հոսանքը:
Մինչև անջատվելը լուսակիրը հասցրեց մտածել. «Խեղճ մարդիկ: Ես նրանց երկնքի գնալու ազատ ճանապարհի ազդանշանն էի տվել: Եթե հասկանային, հիմա բոլորը թռչել կիմանային: Կարող է նրանց քաջությունն էր քիչ»:
Առաջադրանքներ
1.Գտի՛ր սխալները և գրի՛ր:
Մինջև անջատվելը լուսակիրը հասցրեծ մտածել. «Խեղջ մարդիք: Ես նրանց երկնքի գնալու ազատ ճանապարի ազդանշանն եի տվել: Եթե հասկանային, հիմա բոլորը թրչել կիմանային: Կարող է նրանց քաջուցյունն էր քիչ»:
2.Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և online բառարանի միջոցով բացատրի՛ր:
3.Քո կարծիքով ինչու՞ են լուսակրի գույները դրել կարմիր, դեղին և կանաչ։
4. Գրի՛ր քեզ դուր եկած հատվածը և նկարի՛ր:
5.Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը՝ օ կամ ո:
ձկն.րս, կես.ր, սարդ.ստայն, ան.գուտ, ականջ.ղ, տար.րինակ, վատ.րակ, չ.գտագործել:
6.Դուրս գրեք բոլոր հատկանիշ և գործողություն ցույց տվող բառերը:
7.Գրեք հետևյալ բառերի ուղիղ ձևերը.
հասկանային, կիմանային, կառավարման, կառուցելու, ներկելու
8. Ինչ կլիներ, եթե լուսակիրը չորս գույն ունենար:
Ինչ անել եթե կորել եք մետրոյում առաջին քայլ սպասել կայարանում իսկ եթե անծանոթ թաղամասում պետք է մոտենալ մոտակա դեղատուն և խնթրռլ որ զանգահարել մայրիկին
չի՛ կարելի խաղալ լուցկիներով կամ կրակվառիչներով,
եթե ես տանեմ, իսկ կոխքիսենյակում հրդեհե չի՛ կարելի բացել դուռը և վրան գցել մեծ հաստ կտոր եթե չի մարուն պետքե դուրս գալտնից և զանգել ղ
Ինչո՞ւ թևը արագիլ ունի:
Ինչո՞ւ գլուխը մարդ ունի:
Ինչո՞ւ փայտը կրակ ունի:
Ինչո՞ւ պոչը մուկ ունի:
Ի՞նչ կլինի եթե, ուղեղը թափանցիկ լիներ:
Վաղուց, շա՜տ վաղուց, կարող է մի-քիչ շուտ, աշխարհի ծայրին, կամ կարող է մի քիչ ավելի մոտ, չտեսնված մի թագավորության մայրաքաղաքում ծնվեց մի թափանցիկ տղա: Թափանցիկ, այնքա՜ն թափանցիկ, որ նրա միջից կարելի էր տեսնել ամեն բան՝ ինչպես օդի մեջ կամ ինչպես աղբյուրի պարզ ջրի մեջ: Նա էլ մարմին ու արյուն ուներ, ինչպես բոլորը: Ճիշտ է, թափանցիկ էր, ապակու նման, բայց երբ ընկնում էր, չէր փշրվում, ամենաշատը՝ճակատին մի փոքրիկ, թափանցիկ ուռուցք էր ծլում:
Բոլորը տեսնում էին, թե ինչպես է նրա արյունը շարժվում, ինչպես է նրա սիրտն աշխատում: Պատկերացնո՞ւմ եք՝ նրա մտքերն էլ էին պարզ երևում. մարդիկ ազատ կարդում էին դրանք: Մտքերը անցնում-դառնում էին նրա գլխում, լողում և փայլփլում, ինչպես ձկների խմբերը թափանցիկ ջրավազանում:
Մի անգամ տղան սխալվեց ու սուտ ասաց: Ասաց ու մարդիկ կրակե գնդիկի նման մի բան տեսան նրա ճակատին: Երբ տղան ուղղեց իր սխալը և ճիշտ խոսեց, գնդիկը հալվեց, անհետացավ: Այդ օրվանից նա իր ամբողջ կյանքում ոչ մի տառ սուտ չասաց: Մի անգամ Ջակոմոյի ընկերը նրան մի գաղտնիք ասաց: Բայց ի՜նչ գաղտնիք, ի՜նչ բան, բոլորը միանգամից տեսան, թե նրա գլխում ինչպես սկսեց մի սև գունդ պտտվել: Բա՛:
Ժամանակ անցավ, տղան մեծացավ, մեծ տղա դարձավ, հետո տղամարդ: Առաջվա նման բոլորը հեշտ ու հանգիստ կարդում էին նրա մտքերը: Նա կարող էր բարձրաձայն չպատասխանել այն հարցերին, որ մարդիկ իրեն էին տալիս. մեկ է, ամեն ինչ երևում էր:
Երբ տղան ծնվեց, նրա անունը Ջակոմո դրեցին, բայց ժողովուրդը Թափանցիկ Ջակոմո էր ասում և շատ էր սիրում նրան իր ազնվության համար:
Նրա կողքին բոլորը իր նման բարի ու ազնիվ էին դառնում:
Դժբախտաբար այդ պետության ղեկավար դարձավ դաժան ու չար մի մարդ: Ժողովրդը վատ վիճակի մեջ ընկավ: Բոլորին ճնշում էին, բոլորն աղքատ էին: Ով բողոքում էր, դաժան բռնակալը հրամայում էր մահապատժի ենթարկել:
Ժողովուրդը ձայն չէր հանում, լուռ համբերում էր, որովհետև վախենում էր, որ կարող է ավելի վատ բան լինել:
Բայց Ջակոմոն չէր կարող լռել: Եթե ոչ մի բառ էլ չասեր, մեկ է, նրա մտքերը երևում էին: Չէ՞ որ նա թափանցիկ էր: Բոլորը տեսնում էին, թե ինչպես էր նա բարկանում անարդարությունից, պատիժներից և ատում դաժան ղեկավարին:
Մարդիկ մտքում գաղտնի կրկնում էին Ջակոմոյի մտքերը:
Բռնակալն իմանում է այդ մասին, հրամայում է բռնել Թափանցիկ Ջակոմոյին և գցել ամենամութ բանտը:
Հենց այդ ժամանակ էլ զարմանալի մի բան է պատահում: Ջակոմոյի բանտախցի պատերը հանկարծ թափանցիկ են դառնում, հետո թափանցիկ են դառնում միջանցքի պատերը, հետո՝ բանտի դրսի պատերը. ամբողջ բանտը ոնց որ ապակուց լիներ:
Մարդիկ անցնում էին բանտի մոտով, տեսնում էին Ջակոմոյին՝ իր բանտախցում նստած, և առաջվա նման կարդում էին նրա մտքերը:
Երբ գիշերն իջնում է, բանտն այնքան պայծառ է լուսավորում քաղաքը, որ բռնակալը հրամայում է փակել իր պալատի լուսամուտները, որ լույսն իրեն չխանգարի: Բայց, մեկ է, նա չի կարողանում հանգիստ քնել: Ինչ անենք, որ թափանցիկ Ջակոմոն շղթայված էր և փակված էր ամենամութ բանտում: Փակված էր, բայց էլի նրանից ուժեղ լույս էր գալիս:
Գիտե՞ք, թե ինչու… Որովհետև աշխարհի ամենաուժեղ բանը ճշմարտությունն է, այն ավելի պայծառ է, քան՝ ցերեկվա լույսը, և ավելի ուժեղ է բոլոր փոթորիկներից:
Հարցեր և առաջադրանքներ
Քո կարծիքով թափանցիկ Ջակոմոյի կերած բանե՞րն էլ էր երևում, թե՞ միայն մտքերն էին երևում:
2.Քո շրջապատում կա՞ն թափանցիկ մարդիկ:
3.Ի՞նչ ես կարծում լա՞վ կլիներ, եթե մարդիկ թափանցիկ լինեին և նրանց բոլոր մտքերը բոլորը տեսնեին: Պատասխանդ հիմնավորիր:
4.Կարծում ես Ջակոմոն իրո՞ք թափանցիկ էր, թե դա հեղինակը փոխաբերական իմաստով է ասում:
5.Քո կարծիքով լա՞վ, թե վատ բանի մասին էր պատմվածքը, ինչո՞ւ ես այդպես կարծում:
6. Քեզ ի՞նչ սովորեցրեց այս պատմվածքը:
7. Դուրս գրել 10-ական ի՞նչ և ինչպիսի՞ հարցերի պատասխանող բառեր:
Սպորտով զբաղվել մեզ մաքուր պահել առոխջ սնվել և հետեվել գիգիենայի և ատամները լվանալ կաթնամթերք մրգեր բանջարեեներ մսամթերք հացա հատիկ եղենը մեր օրգանիզմին անրաժեշտ է այն սնունդ որը պարունակում է օրինա՝կ
երկաթ վիտմին եր մեր միչավայրը մաքուր պահել
Մեր տված փայտից կրակ են անում, տուն տաքացնում, թոնիրը վառում, կերակուր եփում,
փափուկ հաց թխում, ուտում կշտանում, բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն պահպանում, այլ
անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում:
Մեր գերաններից շինում են տներ, գոմեր, մարագներ, ժամեր ու վանքեր, մեր
տախտակներից ՝ հատակ, առաստաղ, աթոռ, պահարան, սեղան, նստարան, դուռ ու
պատուհան և այլ շատ տեսակ կահ և կարասիք. բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն
պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում:
Կամուրջ են շինում ՝գետերով անցնում. սայլեր են շինում ՝ամեն ինչ կրում. գութան են
շինում հողերը հերկում. լուծ, սամի շինում եզ, գոմեշ լծում, օրորոց շինում ՝մանկիկ
օրորում. քանոն են շինում ՝տետրակներ տողում, նավեր են շինում ՝ծովի մեջ լողում… բայց
մեզ չեն հիշում, մեզ չեն պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ
փչացնում, ոչնչացնում:
Ո՞վ չի տանձ կերել կամ կարմիր խնձոր, նուռ ու սերկևիլ, կեռաս ու սալոր, դեղձ
կարմրաթշիկ, ծիրան անուշիկ: Ապա խաղո՞ղը. և քանի՞ տեսակ կանաչ ու կարմիր, թուխ —
թուխ ու սպիտակ. և այդ ամենը մարդիկ են ուտում… Բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն
պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում:
Խելոք մանուկներ, դուք որ մեծանաք, մեծ մարդիկ դառնաք, մեզ խնայեցեք, մեզ
պահպանեցեք և ձեր հանդերում, ձեր այգիներում ծառեր տնկեցեք…
Առաջադրանքներ
1.Դուրս գրի՛ր քեզ անծանոթ բառերը:
2.Կարմիրով նշված բառերը գրի՛ր ուղիղ ձևով և գտի՛ր հոմանիշները։
3.Ի՞նչ է սովորեցում առակը: Պատմի՛ր:
Գիտե՞ք, որ աչքերն էլ են գանգատվում: Չե՞ք հավատում: Մի անգամ իմ բախտը բերեց, ես կարողացա լսել, թե ինչպես են նրանք բողոքում:
— Ոչ ոք չգիտի, ասում էր նա, — թե ի՜նչ թշվառ եմ ես: Արդեն մի քանի դար է, ինչ իմ կյանքը անտանելի է դարձել: Ես միշտ տեսնում էի, որ Արեգակը պտտվում է Երկրի շուրջը: Բայց հայտնվեցին Կոպերնիկոսն ու Գալիլեյը և ապացուցեցին, որ ես սխալվում եմ, ամեն ինչ հակառակն է՝ Երկի՛րն է պտտվում Արեգակի շուրջը:
Նայում էի ես ջրի մեջ և տեսնում, որ նա մաքուր է և թափանցիկ: Բայց հայտնվեց մի հոլանդացի Լևենգուկ, ստեղծեց մանրադիտակը և հայտարարեց, որ մի կաթիլ ջրում ավելի շատ կենդանի էակ կա, քան գազանանոցում:
Հիմա էլ, տես, գիշերը նայում եմ երկնքին, ա՜յ այնտեղ՝ վերև: Երկինքը սև է, ինչպես կասկածներն են լինում: Ամեն ինչ ինձ համար պարզ է, ախր ես հրաշալի տեսողություն ունեմ: Բայց ստացվում է, որ ես էլի սխալվում եմ: Ինձ մոտեցնում են աստղադիտակին, որն ուղղված էր դեպի երկինք, և հանկարծ ես տեսնում եմ, որ այնտեղ միլիոնավոր աստղեր կան: Այնպես որ հիմա, ուզեմ թե չուզեմ, ապացուցված է, որ ես ամեն ինչ սխալ եմ տեսնում: Երևի ավելի կլինի, որ ես անցնեմ թոշակի:
Առաջադրանքներ
Հորինի՛ր փոքրիկ պատում՝ մարմնի այլ մասի գանգատը վերնագրով։
Հաշվի՛ր:
| |
|
2 |
8 |
|
|
|
| |
x |
3 |
6 |
|
|
|
| |
+ |
9 |
8 |
|
|
|
| |
1 |
4 |
4 |
|
|
|
| 1 |
1 |
3 |
1 |
2 |
|
|
| |
|
6 |
9 |
|
|
|
| |
x |
7 |
4 |
|
|
|
| |
2 |
7 |
6 |
|
|
|
| |
7 |
1 |
2 |
|
|
|
| 7 |
3 |
9 |
6 |
|
|
|
| |
|
9 |
7 |
|
|
|
| |
x |
3 |
4 |
|
|
|
| |
+ |
9 |
8 |
|
|
|
| 3 |
6 |
2 |
3 |
|
|
|
| 3 |
6 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
| |
|
6 |
3 |
|
|
|
| |
X |
8 |
7 |
|
|
|
| + |
4 |
0 |
1 |
|
|
|
| |
2 |
8 |
2 |
|
|
|
| |
6 |
8 |
3 |
|
|
|
| |
|
2 |
8 |
|
|
|
| |
x |
2 |
8 |
|
|
|
| + |
1 |
0 |
4 |
|
|
|
| |
1 |
7 |
6 |
|
|
|
| |
2 |
7 |
1 |
7 |
|
|
| |
|
6 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
|
| |
– |
4 |
2 |
6 |
7 |
2 |
|
|
| |
|
1 |
7 |
3 |
3 |
8 |
|
|
| |
|
7 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
|
| |
– |
2 |
1 |
4 |
8 |
6 |
|
|
| |
|
4 |
9 |
5 |
1 |
4 |
|
|
| |
|
8 |
0 |
5 |
0 |
6 |
|
|
| |
– |
3 |
4 |
6 |
7 |
9 |
|
|
| |
|
4 |
5 |
8 |
2 |
7 |
|
|
| |
|
2 |
1 |
0 |
0 |
6 |
|
|
| |
– |
|
5 |
4 |
1 |
7 |
|
|
| |
|
1 |
5 |
5 |
8 |
9 |
|
|
| |
|
3 |
9 |
2 |
1 |
0 |
|
|
| |
– |
|
2 |
8 |
4 |
6 |
|
|
| |
|
3 |
6 |
3 |
6 |
4 |
|
|
| |
|
6 |
7 |
0 |
1 |
9 |
|
|
| |
+ |
4 |
2 |
6 |
7 |
2 |
|
|
| |
1 |
0 |
9 |
6 |
9 |
1 |
|
|
| |
|
9 |
6 |
2 |
1 |
7 |
|
|
| |
+ |
|
2 |
9 |
8 |
6 |
|
|
| |
|
9 |
9 |
1 |
0 |
3 |
|
|
| |
|
4 |
3 |
6 |
5 |
3 |
|
|
| |
+ |
1 |
2 |
4 |
7 |
7 |
|
|
| |
|
5 |
6 |
0 |
2 |
0 |
|
|
| |
|
2 |
9 |
5 |
0 |
6 |
|
|
| |
+ |
1 |
8 |
5 |
6 |
3 |
|
|
| |
|
4 |
7 |
0 |
6 |
9 |
|
|
| |
|
2 |
6 |
9 |
7 |
5 |
|
|
| |
+ |
2 |
6 |
9 |
7 |
5 |
|
|
| |
|
5 |
2 |
8 |
4 |
0 |
|
|
- Ա. Քառակուսու պարագիծը 124 մմ է: Հաշվի՛ր այդ քառակուսու կողմի երկարությունը:
Լործում
124:4=31
Պատ.՝31մմ
Բ. Հավասարակողմ եռանկյան պարագիծը 252մմ է: Հաշվի՛ր այդ եռանկյան կողմի երկարությունը:
Լուծում
252:3=84
Պատ.՝84մմ
| |
|
2 |
8 |
|
|
|
| |
x |
3 |
6 |
|
|
|
| |
+ |
9 |
8 |
|
|
|
| |
1 |
4 |
4 |
|
|
|
| 1 |
1 |
3 |
1 |
2 |
|
|
| |
|
6 |
9 |
|
|
|
| |
x |
7 |
4 |
|
|
|
| |
2 |
7 |
6 |
|
|
|
| |
7 |
1 |
2 |
|
|
|
| 7 |
3 |
9 |
6 |
|
|
|
| |
|
9 |
7 |
|
|
|
| |
x |
3 |
4 |
|
|
|
| |
+ |
9 |
8 |
|
|
|
| 3 |
6 |
2 |
3 |
|
|
|
| 3 |
6 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
| |
|
6 |
3 |
|
|
|
| |
X |
8 |
7 |
|
|
|
| + |
4 |
0 |
1 |
|
|
|
| |
2 |
8 |
2 |
|
|
|
| |
6 |
8 |
3 |
|
|
|
| |
|
2 |
8 |
|
|
|
| |
x |
2 |
8 |
|
|
|
| + |
1 |
0 |
4 |
|
|
|
| |
1 |
7 |
6 |
|
|
|
| |
2 |
7 |
1 |
7 |
|
|
| |
|
6 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
|
| |
– |
4 |
2 |
6 |
7 |
2 |
|
|
| |
|
1 |
7 |
3 |
3 |
8 |
|
|
| |
|
7 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
|
| |
– |
2 |
1 |
4 |
8 |
6 |
|
|
| |
|
4 |
9 |
5 |
1 |
4 |
|
|
| |
|
8 |
0 |
5 |
0 |
6 |
|
|
| |
– |
3 |
4 |
6 |
7 |
9 |
|
|
| |
|
4 |
5 |
8 |
2 |
7 |
|
|
| |
|
2 |
1 |
0 |
0 |
6 |
|
|
| |
– |
|
5 |
4 |
1 |
7 |
|
|
| |
|
1 |
5 |
5 |
8 |
9 |
|
|
| |
|
3 |
9 |
2 |
1 |
0 |
|
|
| |
– |
|
2 |
8 |
4 |
6 |
|
|
| |
|
3 |
6 |
3 |
6 |
4 |
|
|
| |
|
6 |
7 |
0 |
1 |
9 |
|
|
| |
+ |
4 |
2 |
6 |
7 |
2 |
|
|
| |
1 |
0 |
9 |
6 |
9 |
1 |
|
|
| |
|
9 |
6 |
2 |
1 |
7 |
|
|
| |
+ |
|
2 |
9 |
8 |
6 |
|
|
| |
|
9 |
9 |
1 |
0 |
3 |
|
|
| |
|
4 |
3 |
6 |
5 |
3 |
|
|
| |
+ |
1 |
2 |
4 |
7 |
7 |
|
|
| |
|
5 |
6 |
0 |
2 |
0 |
|
|
| |
|
2 |
9 |
5 |
0 |
6 |
|
|
| |
+ |
1 |
8 |
5 |
6 |
3 |
|
|
| |
|
4 |
7 |
0 |
6 |
9 |
|
|
| |
|
2 |
6 |
9 |
7 |
5 |
|
|
| |
+ |
2 |
6 |
9 |
7 |
5 |
|
|
| |
|
5 |
2 |
8 |
4 |
0 |
|
|
- Ա. Քառակուսու պարագիծը 124 մմ է: Հաշվի՛ր այդ քառակուսու կողմի երկարությունը:
Լործում
124:4=31
Պատ.՝31մմ
Բ. Հավասարակողմ եռանկյան պարագիծը 252մմ է: Հաշվի՛ր այդ եռանկյան կողմի երկարությունը:
Լուծում
252:3=84
Պատ.՝84մմ
Հաշվի՛ր:
| |
|
2 |
8 |
|
|
|
| |
x |
3 |
6 |
|
|
|
| |
+ |
9 |
8 |
|
|
|
| |
1 |
4 |
4 |
|
|
|
| 1 |
1 |
3 |
1 |
2 |
|
|
| |
|
6 |
9 |
|
|
|
| |
x |
7 |
4 |
|
|
|
| |
2 |
7 |
6 |
|
|
|
| |
7 |
1 |
2 |
|
|
|
| 7 |
3 |
9 |
6 |
|
|
|
| |
|
9 |
7 |
|
|
|
| |
x |
3 |
4 |
|
|
|
| |
+ |
9 |
8 |
|
|
|
| 3 |
6 |
2 |
3 |
|
|
|
| 3 |
6 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
| |
|
6 |
3 |
|
|
|
| |
X |
8 |
7 |
|
|
|
| + |
4 |
0 |
1 |
|
|
|
| |
2 |
8 |
2 |
|
|
|
| |
6 |
8 |
3 |
|
|
|
| |
|
2 |
8 |
|
|
|
| |
x |
2 |
8 |
|
|
|
| + |
1 |
0 |
4 |
|
|
|
| |
1 |
7 |
6 |
|
|
|
| |
2 |
7 |
1 |
7 |
|
|
| |
|
6 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
|
| |
– |
4 |
2 |
6 |
7 |
2 |
|
|
| |
|
1 |
7 |
3 |
3 |
8 |
|
|
| |
|
7 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
|
| |
– |
2 |
1 |
4 |
8 |
6 |
|
|
| |
|
4 |
9 |
5 |
1 |
4 |
|
|
| |
|
8 |
0 |
5 |
0 |
6 |
|
|
| |
– |
3 |
4 |
6 |
7 |
9 |
|
|
| |
|
4 |
5 |
8 |
2 |
7 |
|
|
| |
|
2 |
1 |
0 |
0 |
6 |
|
|
| |
– |
|
5 |
4 |
1 |
7 |
|
|
| |
|
1 |
5 |
5 |
8 |
9 |
|
|
| |
|
3 |
9 |
2 |
1 |
0 |
|
|
| |
– |
|
2 |
8 |
4 |
6 |
|
|
| |
|
3 |
6 |
3 |
6 |
4 |
|
|
| |
|
6 |
7 |
0 |
1 |
9 |
|
|
| |
+ |
4 |
2 |
6 |
7 |
2 |
|
|
| |
1 |
0 |
9 |
6 |
9 |
1 |
|
|
| |
|
9 |
6 |
2 |
1 |
7 |
|
|
| |
+ |
|
2 |
9 |
8 |
6 |
|
|
| |
|
9 |
9 |
1 |
0 |
3 |
|
|
| |
|
4 |
3 |
6 |
5 |
3 |
|
|
| |
+ |
1 |
2 |
4 |
7 |
7 |
|
|
| |
|
5 |
6 |
0 |
2 |
0 |
|
|
| |
|
2 |
9 |
5 |
0 |
6 |
|
|
| |
+ |
1 |
8 |
5 |
6 |
3 |
|
|
| |
|
4 |
7 |
0 |
6 |
9 |
|
|
| |
|
2 |
6 |
9 |
7 |
5 |
|
|
| |
+ |
2 |
6 |
9 |
7 |
5 |
|
|
| |
|
5 |
2 |
8 |
4 |
0 |
|
|
- Ա. Քառակուսու պարագիծը 124 մմ է: Հաշվի՛ր այդ քառակուսու կողմի երկարությունը:
Լործում
124:4=31
Պատ.՝31մմ
Բ. Հավասարակողմ եռանկյան պարագիծը 252մմ է: Հաշվի՛ր այդ եռանկյան կողմի երկարությունը:
Լուծում
252:3=84
Պատ.՝84մմ
Մեղուն մեկ անգամ հարցրեց իր տիրոջը:
— Քո կենդանիներից ո՞րն է ամենից օգտակարը:
— Գիտեմ, դու երևի կարծում ես, թե ամենից օգտակարը դու ես, բայց սխալվում ես, — պատասխանեց տերը:
— Ինչպե՞ս, տեր, ո՞րն է այն կենդանին, որ ինձանից ավելի օգտակար է:
— Ոչխարը:
— Այդ հաշիվ չէ, տեր. ոչխարը իմ հասակակից չէ: Նա մի ահագին կենդանի է, իսկ ես մի միջատ եմ: Դու պետք է ինձ իմ ընկերների հետ համեմատես:
— Շատ բարի. շերամը քեզ պես փոքր է, բայց քեզանից շատ օգուտ է տալիս:
— Շերամը ո՞րն է:
— Շերամն այն իմաստուն որդն է, որ մեզ համար աննման քնքուշ մետաքս է շինում:
— Հա˜ , իմացա, այդ այն շատակեր ճիճուն չէ՞, որին անդադար կերակրում եք թթան տերևներով:
— Նա ինքն է:
— Բայց գիտե՞ս, տեր, նրա չափ որ մեզ էլ կերակրեք, մենք մեղրի տեղ ոսկի կշինենք ձեզ համար: Դուք ոչ մի կենդանի չունեք, որ իր կերակուրը մեզ նման ինքը լինի շինելիս և ուրիշներին էլ բաժին լինի տալիս: Այնպես չէ՞, պարոնս:
— Այո, այդ կողմից դու ուղիղ ես . մենք դեպի ձեզ շատ ապերախտ ենք, որովհետև բոլորովին անխնամ ենք թողնում ձեզ…
Մեղուն ուրախացավ տիրոջ պատասխանիցը և թռավ նստեց վարդենու վրա:
Առաջադրանքներ
1.Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը, բացատրի՛ր առցանց բառարանի օգնությամբ:
2.Առակից գտի՛ր բոլոր ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող բառերը, նրանց ավելացրո՛ւ ի՞նչ հարցին պատասխանող բառեր, ստացի՛ր նոր բառակապակցություններ:
3.Դուրս գրի՛ր ընդգծված բառերը և գրի՛ր այդ բառերի հոմանիշներն ու հականիշները։
4. Ստացված բառակապակցություններով՝ հորինի՛ր նոր փոքրիկ պատում:
Next page →
